Blog

Seven recent research articles at Ecoport.org

Seven recent research articles at Ecoport.org

*Traditional societies are having much for modern societies specially in field of healthy living.

*Results of Ethnobotanical surveys conducted from January to August 2006 in Indian state Chhattisgarh. 1. Interactions with the Traditional Healers of Gariaband and Mainpur regions.

*Results of Ethnobotanical surveys conducted from January to August 2006 in Indian state Chhattisgarh. 2. Interactions with the Herb Collectors of Gariaband and Mainpur regions.

*Results of Ethnobotanical surveys conducted from January to August 2006 in Indian state Chhattisgarh. 3. Interactions with the Senior Natives of Gariaband and Mainpur regions.

*Is rare medicinal herb Begonia tessaricarpa present in Indian state Chhattisgarh?

*Study notes (Agronomy) prepared for National Eligibility Test (NET) conducted by Agricultural Scientist Recruitment Board, Indian Council of Agricultural Research, India in year 1996.

Salon de la solidarité internationale

Info de dernière minute:

Le salon de la solidarité internationale, consacré à l'engagement des jeunes se tiendra les 17-18 novembre 2006, c'est à dire ce weekend, dans les jardins du ministère des affaires étrangères (et foi d'Alice, ça vaut le coup d'oeil).
ça parlera de chantiers jeunes, de projets, et d'orientation vers ces domaines... Des motivés pour monter un projet d'ouverture vers la science avec une note de solidarité internationale..?
pour récupérer une copie de l'invitation, contactez moi par mail!

à très bientôt,
Alice

______________

Bonjour,

Dans le cadre de la Semaine de la solidarité internationale, le Ministère des affaires étrangères organise le Salon de la Solidarité Internationale, consacré à l'engagement des jeunes, qui se tiendra dans les jardins de l'Hôtel de la Ministre déléguée à la coopération, au développement et à la francophonie les 17 et 18 novembre 2006 de 10h00 à 18h00.
Vous trouverez ci-joint le programme définitif de cette manifestation ainsi qu'une invitation.

La Ministre déléguée remettra à cette occasion deux prix "Chantiers de jeunes" sur les dispositifs Jeunesse solidarité internationale (JSI) et Ville Vie Vacances Solidarité Internationale (VVV SI). Trois table-rondes consacrées aux évolutions du Volontariat, à l'engagement des jeunes dans des actions de solidarité internationale et à la
dialectique Jeunes et Codéveloppement .

EDUCATION OF THE GIRLS: A CHALLENGE TO PICK UP

EDUCATION OF THE GIRLS: A CHALLENGE TO PICK UP

Several forces slow down the education of girls in developing countries: child labor, forced and early marriages, the insufficiency of academic infrastructure, the lack of sufficient attention by parents to the academic evolution of the girl child, the existence of sexist stereotypes in academic manuals, amongst others. The consequences generated by these actions are enormous and far reaching and constitute a base for poverty and underdevelopment.

But why the education of the girls in the first place and how do we pick up this challenge?

In fact women make up about 52% of the world’s population, thus the education of the girl child; the women of tomorrow, must be at the center of all the preoccupations of development. An educated woman constitutes a check to the difficult dilemma faced by the girl child such as:

- Child labor, a situation faced mostly by girls in developing countries.

- Early and forced marriages, which masks other problems such as the sexual exploitation of the girl child.

- Maternal and infant mortality, which is a consequence of the lack of proper hygiene and health related information.

- The rapid growth of the rate of reproduction and thus the lack of a mastery of planification, which leads to malnutrition and its related deadly outcomes.

- The “excision” also responsible for very high rates of infant mortality and the propagation of sexually transmitted diseases such as HIV and AIDS. We are well aware that AIDS has a huge impact on the activities of the primary sector, and is thus one of the several causes of famine in many countries.

We uphold two recommendations which we consider pertinent to overcome the challenges underlined in the millennium objectives:

- To support and encourage the education of the girl child to at least the secondary level, concurrently with the empowerment of women.

- Integrate in an educational manner, the revision of educative programs, school projects, school manuals and the training of trainers in Gender approach.

As a matter of fact the program on the actual education of the girl child executed this far, is limited to sending girls to school, although the official report is that, the abandonment of this process also begins pretty early. A case in point is Senegal, a country which is like the head light and model in West Africa, which champions the campaign and efforts for the education of the girl child, has registered a gross rate of the education of the girl child, which has steadily progressed from 63% to 80,60% in five years (1999/2000 to 2004/2005).This is however generally limited at CEI; three year of primary education, meanwhile the boys on their part always complete at least the elementary level (source: DRA: Ministry of Education-Senegal).

The maintainance of girls at school is obviously a complex issue, however pro-development programs which are oriented towards “the financial autonomisation of women”, coupled with the enhanced sensitization and conscientisation of the society could generate tangible and anticipated positive results in the long run.

Besides some related socioeconomic and cultural factors it is also vital to revise on the other hand, such as:

- Educative programs which influence the type of man to train and educate.

- School and education projects whose formulation makes more reference to men.

- School manuals with stereotyped contents, in which girls are attached to and associated with secondary roles. Worse still, in some cases, reference to women and girls is almost inexistent in scientific manuals.

Finally, it is important to emphasis that there is need to train qualified trainers, especially teachers and educators, in such a way that existing sexist attitudes and sentiments will be checked and possibly effaced entirely.

The way forward is long and difficult, and the year 2015, has been underlined as the year to evaluate the efforts concentrated to attain the fixed objectives and the projections. The solution to the afore mentioned problem generates another problem, namely that of the education of the girl child and the maintenance of the girl child at school, consequently it is important to actually start taking into consideration the problem of maintaining the girl child at school, in order to handle other related future problems, such as the under representation of women in high professions and functions. /.

Patrice Charlemagne ADOKPO

Teacher - researcher

Brussels

adokpat@yahoo.fr ; Padokpo@ulb.ac.be

L’ EDUCATION DES FILLES : UN DEFI A RELEVER

Beaucoup de pesanteurs freinent l’éducation des filles dans les pays en développement : le travail des enfants, le mariage précoce, le mariage forcé, l’insuffisance d’infrastructures scolaires, le peu d’attention des parents à l’évolution scolaire des filles, les stéréotypes sexistes dans les manuels scolaires…. Les conséquences de ces actions sont énormes et à la base de la pauvreté et du sous-développement. Mais pourquoi l’éducation des filles et comment relever ce défi ?

Au fait les femmes constituent environ 52% de la population mondiale et l’éducation des filles – femmes de demain – doit être au centre de toute préoccupation de développement. Une femme instruite constitue un frein :

- au travail des enfants dont les filles en majorité dans les pays en développement

- aux mariages précoces ou forcés, qui cachent d’autres problématiques telles que l’exploitation sexuelle des filles

- à la mortalité maternelle et infantile, conséquence d’un manque d’hygiène et d’information

- à la croissance rapide du taux de reproduction dont la maîtrise par une planification convenable évite pour beaucoup de familles la sous-nutrition et ses conséquences

- à l’excision, responsable aussi du taux élevé de la mortalité infantile, et surtout de la propagation des maladies sexuellement transmissibles dont le SIDA. Cette dernière, nous le savons, prive de bras valides pour les activités du secteur primaire et est une des causes de la famine dans beaucoup de pays.

Deux recommandations nous semblent pertinentes pour relever le défi des objectifs du millénaire :

- Soutenir la scolarisation des filles, leur maintien à l’école jusqu’au niveau secondaire au moins et en même temps l’autonomisation des femmes.

- Intégrer dans l’éducation l’approche Genre ; ce qui suppose la révision des programmes éducatifs, projets d’écoles, manuels scolaires et la formation des formateurs à cette approche.

En effet le programme de la scolarisation des filles exécuté jusqu’ici consiste à envoyer les filles à l’école. Or le constat est que le décrochage de celles-ci commence tôt. Pour preuve le Sénégal, pays phare pour l’Afrique de l’Ouest dans les efforts de scolarisation des filles, a connu un taux brut de scolarisation (TBS) des filles qui est passé de 63% à 80,60% en cinq ans (1999/2000 à 2004/2005), mais celles-ci décrochent généralement au CE1 (troisième année du primaire) alors que les garçons terminent au moins leur cycle élémentaire ; (Source :DRH – Ministère de l’éducation – Sénégal). Le maintien des filles à l’école paraît moins aisé mais des programmes de développement orientés « autonomisation financière des femmes » couplés avec une conscientisation de la société peuvent aboutir aux résultats escomptés.

Outre les facteurs socioéconomiques et culturels, il faudra aussi penser à réviser :

- les programmes éducatifs qui influencent notablement le type d’Homme à former

- les projets scolaires dont la formulation se réfère plus à l’homme

- les manuels scolaires dont les contenus sont stéréotypés, où les femmes se voient attribuer des rôles secondaires. Par ailleurs des références aux femmes sont presque inexistantes dans les manuels scientifiques.

En fin il faut assurer la formation des formateurs, notamment des enseignants, à l’approche Genre afin de réduire les attitudes sexistes de ceux-ci.

Le chemin qui reste à faire est long et 2015 servira à évaluer les efforts consentis pour l’atteinte des objectifs fixés et les avancées. La résolution de problèmes engendre d’autres problèmes (de la scolarisation des filles au maintien des filles à l’école) et il faudra commencer à prendre vraiment en compte le problème de maintien des filles à l’école afin d’atténuer le poids d’autres problèmes futurs tels que le problème de la sous représentativité des femmes dans les hautes fonctions. /.

Patrice Charlemagne ADOKPO

Enseignant – chercheur

Béninois à Bruxelles

17/08/2006

adokpat@yahoo.fr ; Padokpo@ulb.ac.be

Cours de physique quantique

Coucou tout le monde !

Etienne Klein fait 3 cours gratuits de physique quantique à la Cité des sciences à La Villette les samedis 13, 20 et 27 janvier 2007, de 11h à 13h. Le cours est prévu pour être à la portée de tous.
Pour ceux qui peuvent se libérer et que ça intéresse !

A +,
Amandine

PAS PRIZE FOR YOUNG SCIENTISTS UNDER 40

DR. M. RAZIUDDIN SIDDIQI PRIZE FOR SCIENTISTS UNDER 40

The Pakistan Academy of Sciences has instituted Dr. M. Raziuddin Siddiqi prize for young Pakistani scientists under 40, in the fields of Mathematics, Physics and Chemistry on rotating basis. The Academy invites nominations in January/February each year from its Fellows, Vice Chancellors of the Universities and Heads of the R&D Organizations. Only one name is to be proposed.

The Prize carries Rs. 15,000/- Cash, a Gold Medal and a Certificate

A scientist who has already been awarded a Gold Medal/Prize by the Academy in a particular discipline shall be eligible for another Gold Medal/Prize in the same subject after a gap of five (5) years, subject to the conditions that the medal would not be given on the basis of same work. He shall have to submit research work carried out after the award of the first medal. This should be clearly mentioned/reflected in the nomination letter. Four copies of detailed biodata, list of publications, (research papers/books), reprints in original or photocopies should accompany with the nomination. A summary/citation highlighting the achievements of the nominee is also needed.

The nominations complete, in all respects, received within due dates are processed. The documents of the candidates are sent to the Selection Committee constituted for the purpose for assessment in order of merit. On the basis of the recommendations of the Selection Committee, the Council of the Academy selects the candidates for the prize. The prize is awarded to the winners in the investiture ceremony in the General Body meeting in November/December. The decision of the Pakistan Academy of Sciences shall be final and shall not be challengeable in a court of law or elsewhere.

TWAS PRIZE FOR THE YOUNG SCIENTISTS IN THE SOUTH

TWAS PRIZE FOR THE YOUNG SCIENTISTS IN THE SOUTH

The Pakistan Academy of Sciences on behalf of Third World Academy of Sciences instituted a prize for Young Pakistani Scientists who are below the age of 40 (the age of the nominee should not exceed 40 on 1st January of the year in which the nominations are invited) in the fields of Biology, Chemistry, Mathematics and Physics on rotation basis.

The Academy invites nominations in January/February each year from its Fellows, Vice Chancellors of the Universities and Heads of R&D Organizations. Only one name is to be proposed.

(1) A scientist who has already been awarded a Gold Medal / Prize by the Academy in a particular discipline shall be eligible for another Gold Medal/Prize in the same subject after a gap of five (5) years, subject to the conditions that the medal would not be given on the basis of same work. He shall have to submit research work carried out after the award of the first medal. This should be clearly mentioned/reflected in the nomination letter.

(2) Four (4) copies of complete biodata of the nominee, giving age, educational qualifications, service record, present address, along with a brief citation highlighting the achievements of the nominee are required.

(3) The nomination for the Prize must be supported by at least one reprint of each of the relevant original paper of the nominee. In case the reprints are not available, photocopies of reprints with complete reference to the Scientific Journals in which the original papers were published mentioning the titles, years of publication and number of pages of research papers should be provided.

(4) List of research papers as distinct from Books, Monographs, Reports, Notes, Popular and Semi-Popular Essays, Conference Proceedings may be provided.

The proposer is requested to verify that the above requirements are fulfilled, failing which the nomination will not be considered. The nominations complete, in all respects, received within due dates are processed. The documents of the candidates are sent to the selection committee constituted for the purpose for assessment in order of merit. On the basis of the recommendations of the Selection Committee, the Council of the Academy selects candidates for the prize. The prize is awarded to the winners in the investiture ceremony in the General Body meeting in November/December. The decision of the Pakistan Academy of Sciences shall be final and shall not be challengeable in a court of law or elsewhere.

photos de la sortie à l'observatoire de paris

Au fait, peut-on mettre des photos sur WAYS?
Su quelqu'un a la recette, je suis preneuse...

Alice

des pirates et des chasseurs de comète

Hmm j'ai toujours du mal à comprendre où atterit mon message. Merci beaucoup Baptiste pour le compte-rendu de la journée à l'Observatoire! Les astrophysiciens ont insisté sur le fait qu'il était tout à fait possible de faire des stages à l'observatoire, donc n'hésitez pas, et manifestez vous vite, même si c'est pour février, histoire de surfer sur la vague...
Sinon, je suis toujours à la recherche d'une jolie définition de l'univers, si vous en voyez passer une, faites moi signe (alice.richard@ens.fr).
Enfin, pour ceux qui aiment l'anglais (essentiel pour une graine de chercheur), je vous conseille le livre du grand voyageur Bill Bryson, qui a consacré une année à l'exploration du monde des mystères de la science (expliqués aux non-scientifiques par les plus grands scientifiques) et aux histoires croustillantes de scientifiques tordus ou malchanceux, et ils sont nombreux... [A short history of nearly everything, cherchez Bill Bryson sur google]. Je susi très triste qu'il ne soit pas traduit, sinon je vous aurais vraiment invité à vous plonger dedans. L'auteur y mentionne la fameuse histoire du transit de Vénus devant le soleil, et du nuage passé devant l'astre au moment critique...

A très bientôt, et comme dirait François, "have fun"

Alice

Triplet clustering of Heterogeneous-matters

Elementary-cluster-matter is Monopolar whereas the Bonded-cluster-matters, is Dipolar.
Cosmic-matrix is comprised of Monopolar and Dipolar cluster-matters.

Press Book Paris-Montagne 2006

Bonjour à tous,

Le Press Book du festival 2006, amoureusement concocté par Claire, est enfin disponible en ligne. Si sa vocation première est de montrer à nos financeurs potentiels toute l'étendue de notre succès médiatique, vous n'en trouverez pas moins tous les articles écrits à votre sujet. www.pressbook2006.paris-montagne.org

À bientôt,
Martin

Situation Vacant

Situation Vacant - Tenure Track Posts at Bahauddin Zakariya University Multan

Applications are invited from the Pakistani Nationals for Tenure Track Appointments in the following faculties with excellent pay:-

Arabic, Agronomy, Agricultural Economics, Agricultural Engineering, Architecture Engineering, Business Administration, Botany, Biotechnology, Civil Engineering, Computer Engineering, Commerce, Chemistry, Computer Science, English, Economics, Education, Entomology, Electrical Engineering, Food Science Technology, Forestry & Range Management, Fine Arts, History, Horticulture, Islamic Studies, International Relation, Law, Mass Communication, Mathematics, Mechanical Engineering, Materials Science , Psychology, Political Science, Pakistan Studies, Pharmacy, Physics, Plant Pathology, Plant Breeding & Genetics, Rural Sociology, Sociology, Statistics, Soil Science, Textile Engineering, Urdu, Veterinary Science (Anatomy, Pathology, Microbiology, Parasitology, Live stock management ),Zoology.

Fore more information please visit to www.bzu.edu.pk

rapport de la sortie à l'observatoire de Paris

Bien le bonjour a tous!!

J'ai le plaisir d'écrire ce petit compte rendu de notre journée (forte intéréssante) à l'observatoire de Paris, ce Samedi 11 Novembre 2006. N'hésiter pas à poster des commentaires pour compléter ou corriger ma description de la visite.

Laprès midi a commencé devant la statue de Urbain Le Verrier, ancien directoire de l'observatoire qui a découvert la planete Uranus,où nous avons recontrer les differents doctorants qui nous ont présenter les lieux (je ne suis pas sur de leurs prénom, donc je ne vais les cités).

Nous sommes entrés dans l'observatoire pour y etre confronté a deux télescopes d'époques, nous avons été confronté a un "puit au zénith" (je ne suis pas surdu nom) qui permet de mesuré des distances d'étoiles grace a un systeme de paralaxe (qui utilise de la trigonométrie assez simple), or ce puit ne fonctionne pas (car la différence de température entre l'intérieur du puit et l'atmosphere éxtérieur est importante et cela créé des perturbations ce qui rend la visée flou)

Nous avons visité la Grande salle (petit musée scientifique ou sont disposés differents objets d'époques) nous avons vu les tableaus de differentdirecteur de l'école dont Cassini fut le premier ainsi que la très belle peinture du transit de Venus (petite annecdote: l'étoile du berger est en réalité une planete, la planete vénus, si elle est connu pour etre très brillante ce n'est pas parce qu'elle est une étoile brillante (ce n'est pas une étoile) mais c'est parce que les planetes prochent de la Terre réfléchisse plus de lumiere que les étoiles; donc un petite truk pour ne pas se planter en regardant le ciel: les "étoiles" qui sont très lumineuse mais qui ne scintillent pas ne sont pas des étoiles mais des planetes , c'est assez flagrant quand on le sait) Bien j'ai dévier de mon sujet, alors... heu , ah oui après nous sommes sorti dehors pour apprendre que l'observatoire est placé en plein sur le méridien de Paris, anciennement méridien de référence..

je viens de me rappeller que nous avons vu l'"horloge parlante" qui donne a toute la françe depuis les années 1920 l'heure francaise exacte.
Ensuite nous avons eu le droit a 1 explication sur notre galaxie, La voie lactée,(galaxie en spirale) et sur l'Univers d'un point de vue générale. Puis nous sommes monté sur le toit où nous avons eut le droit a une Magnifique vue de Paris (tour Eiffel, tour Montparnasse Sacré coeur...) et là nous avons été confronté a l'imposant dome qui recouvre la très belle lunette astronomique de l'édifice qui est d'époque ainsi que sa structure en araigné classé monument historique.
Puis après une scéance photo et des remerciants bien mérité nous somme quitté ce samedi 11 novembre!!

Je tiens a remercié encore une fois les encadrants de la science Ac' pour nous avons trouver cette visite et bien sur les thesard qui nous ont permis de découvrir ce lieux riche et intéréssant.

Bien j'arrete ici mon roman qui ne devait pas etre aussi long et qui risque de vous endormir!

Allez àtrès Bientot tous le monde!

Tchao,

baptiste

Four Research articles this week

Four research articles this week.

*It was Traditional medicinal knowledge that saved my life.

*Don't fool common people in the name of Stevia, please.

*Dear Furfundi, please save us from Mosquitoes.

*Lets clean our dirty cities with the help of Gobar Keeda.

For complete list visit at
http://ecoport.org/ep?SearchType=earticleList&Author=oudhia

International Symposium on Organic Chemistry

International Symposium on Organic Chemistry, Sofia 2006

Topic: Organic Chemistry, Biochemistry

Keywords: Synthesis, Spectroscopy, Reaction mechanisms, Natural products, Catalysis

Date: 09-12 December 2006, Sofia, Bulgaria, Europe

Web Site http://organic2006.innoslab.com/

The symposium is intended to cover large variety of Organic Chemistry problems as synthesis, natural products, relations to biochemical, pharmaceutical and medical problems, coordination compounds, various spectral techniques, computational modeling and design, investigation of reactivity, reaction mechanism, catalysis, hi-tech applications, etc. The program will include invited lectures, and contributed oral or poster presentations from the participants.

Nordic Structural Chemistry Meeting for Young Scientists

19th Nordic Structural Chemistry Meeting

Topic: Material Sciences, Biochemistry

Date: 08-11 January 2007, Spåtind, Norway, Europe

Web Site: http://www.kjemi.uio.no/nsm19/

The scientific program will cover all important aspects of crystallography from materials science to protein structure. Particularly young scientists are invited to attend and present their work in front of a small, interested and friendly audience.
The above Internet site will provide you with the necessary information about registration, traveling and lodging, the conference programme and more.